La mayoría de centros educativos usan videos en sus jornadas de trabajo para llamar la atención en el aprendizaje de los estudiantes (motivación), la mayoría de docentes recuren al TIC para reforzar y enriquecer el saber de los estudiantes.

Con la estrategia se promueve la importancia de observar imágenes, escuchar a otros y recopilar información, para analizarla, reflexionar sobre ella y apropiársela.

Esta actividad supone la continua motivación en los estudiantes, así como  la utilización de medios de enseñanza con requisitos pedagógicos que propicien el éxito en la adquisición de los conocimientos (apoyo)

Mediante el video se puede representar una serie de contenidos usando esquemas y dibujos para facilitar en los estudiantes el aprendizaje y desarrollar en ellos mayores habilidades mentales y así mismo aumentar su desarrollo educativo.

 

Qué clase de videos se pueden mostrar en la escuela: (clasificación)

1. Videos científicos
2. video-arte o creativo
3. videos didácticos
4. videos pedagógicos
5. video social, entre otros.

Podemos definir un video educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico. Es un recurso didáctico del aprendizaje que no se encuentra en función del medio, sino fundamentalmente en base a las estrategias y técnicas didácticas que apliquemos sobre él.

Los materiales audiovisuales son recursos que podemos implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje  de nuestros estudiantes, despertando en ellos la curiosidad. La clase ya no se vuelve tan rutinaria.

¿Cómo grabar un video?

El video como medio de comunicación, ayuda a que las personas no sólo lo consuman, sino también a que creen mensajes audiovisuales.

No es poco común ver a personas que graban eventos sociales, familiares, políticos, deportivos y escolares, pero, ¿qué se necesita para grabar un video? Más allá de una cámara digital o una cámara de video, se necesita crear la inquietud por guardar algún acontecimiento.

En el caso de la grabación de situaciones escolares o didácticas, deben contemplarse aspectos como: ¿a quién va dirigido y qué objetivos se pretende alcanzar?; al presentar lo grabado, ¿qué se pretende (motivar, transmitir o reflexionar sobre los contenidos curriculares o apoyar la construcción de nuevos saberes)?

Una vez establecidos los propósitos, es momento de preparar lo que se va a grabar:

a) Elaborar la estructura del mensaje o situación que se va a grabar.

b) Preparar a las personas que serán grabadas: delimitarles bien los objetivos y presentarles un guion de grabación, en el cual queden explícitos los contenidos que se trabajarán.

c) Ubicar el espacio o los escenarios donde se realizará la grabación.

d) Contar con los instrumentos necesarios: una videocámara o cámara digital, micrófono (si las cámaras no lo traen integrado) y buena iluminación.

Propósito del video en general:

Utilizar el video como recurso con el cual los alumnos den a conocer otras formas de actuar, de visualizar la vida y de aprender.

Al desarrollar la estrategia se ponen en juego habilidades y destrezas como:

- Reconocer al video como un medio de comunicación.

- Usar el video para compartir y discutir distintos puntos de vista.

- Buscar, analizar y seleccionar información para la grabación del video.

-Usar recursos tecnológicos básicos.

Materiales:

Videocámara o cámara digital


- Equipo de cómputo o el de Enciclopedia

- Micrófono

- Cuadernos y lápices.